A partir del a�o 2026, el panorama educativo en Colombia experimentar� una transformaci�n estructural de gran envergadura. El sistema de evaluaci�n de la educaci�n media se prepara para uno de los ajustes m�s relevantes de los �ltimos a�os: la inclusi�n de una�nueva materia obligatoria�en el examen de Estado Saber 11. El Instituto Colombiano para la Evaluaci�n de la Educaci�n (Icfes) incorporar� un �rea destinada espec�ficamente a�medir las competencias emocionales�de los estudiantes. Este cambio, que impactar� a todos los colegios del pa�s, tanto p�blicos como privados, surge tras la aprobaci�n de una ley que establece la obligatoriedad de la C�tedra de Educaci�n Emocional desde el nivel preescolar hasta el grado und�cimo.
Hist�ricamente, el examen Saber 11 se ha centrado en evaluar �reas acad�micas tradicionales como matem�ticas, lectura cr�tica, ciencias naturales, ciencias sociales e ingl�s. Sin embargo, la nueva normativa exige que el Ministerio de Educaci�n Nacional y el Icfes trabajen conjuntamente para dise�ar un componente que valore habilidades fundamentales para la vida, tales como el�manejo de las emociones, la convivencia y la toma de decisiones�en contextos cotidianos. El objetivo primordial es alinear los contenidos impartidos en las aulas con lo que se mide al finalizar la etapa escolar, reconociendo que la educaci�n debe enfocarse en un desarrollo integral y no solo en resultados cognitivos.
Las habilidades que definir�n la nueva evaluaci�n
�Qu� se evaluar� exactamente?
Para el a�o 2026, el Icfes deber� haber validado instrumentos que permitan una valoraci�n estandarizada de diversos aspectos del ser. Entre los elementos clave que ser�n evaluados se encuentran:
- Conciencia emocional:�La capacidad de identificar y comprender las emociones propias y ajenas.
- Regulaci�n emocional:�La habilidad para gestionar las emociones, especialmente en situaciones de presi�n.
- Autonom�a personal:�El desarrollo de la independencia en la toma de decisiones y la responsabilidad emocional.
- Inteligencia interpersonal:�Competencias ligadas a la empat�a, la comunicaci�n efectiva y la resoluci�n de conflictos.
- Habilidades para la vida:�Recursos para enfrentar dificultades y prevenir conductas de riesgo.
La implementaci�n de esta c�tedra ser� progresiva y adaptada a cada nivel de formaci�n. Mientras que en preescolar se enfocar� en el reconocimiento de emociones b�sicas y el fortalecimiento del v�nculo afectivo, en la educaci�n b�sica se abordar� la identidad y la prevenci�n del acoso escolar. Al llegar a la educaci�n media, el enfoque profundizar� en la toma de decisiones responsables, la prevenci�n de adicciones y conductas autolesivas, temas que ahora tendr�n un peso oficial en el examen de Estado.
El gran reto institucional: Adaptar el curr�culo y capacitar a los docentes
Este cambio impone un reto significativo para las instituciones educativas, que deber�n revisar sus horarios, metodolog�as y estrategias pedag�gicas. No se trata simplemente de una materia adicional, sino de una transformaci�n del curr�culo que exige capacitar al personal docente y fortalecer el acompa�amiento de los orientadores escolares. En ciudades como Bogot�, ya se han dado los primeros pasos a trav�s de programas como «Escuelas con Emociones» y «Aulas con Emoci�n», que forman a l�deres educativos en habilidades socioemocionales, sirviendo como gu�a para la implementaci�n nacional.
El Ministerio de Educaci�n tiene un plazo de 12 meses para reglamentar formalmente la asignatura, asegurando que para 2026 todos los estudiantes de grado once se enfrenten a esta nueva �rea de evaluaci�n que busca, en �ltima instancia, fomentar el bienestar personal y social de los futuros ciudadanos.
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